klcc“团队.生本”教育实施调整意见
（请任课教师和全班同学落实各项调整意见）
1、按照“置前设问题——学生提前预习——课堂前在小黑板展示旧课——学生展示成果——教师走近学生引导教学——团队讨论——展示成果——老师确定参考答案（这个是调整的核心问题）教师课堂讲授时间(力求精讲)可以灵活把握。
2、便于发挥学生自学能力，便于师生互动，落脚点还是要在课堂上实实在在地学到了东西，在快乐中度过每一节课。教师落实正确引导，给团队加分，鼓励学生进步。落实参考答案，确保期末考试在综合评估中的位置。落实课前预习，落实小黑板展示，落实顾问下队互帮学习，落实队员主动参与。
3、队员上课回答问题要声音洪亮，不大不回答，回答别人听不到不回答。言简意赅，讲求高效运作。
4、在老师讲课，队员回答问题、讨论的时候，大家的身子适当转换方向，不能背对着别人。
5、中心团队、顾问在讨论时，可以到所在管理团队，指导讨论，所在团队有三人以上回答问题者，可以带回1分的加分，给中心团队记上。
6、每天各部位记好加减分情况，提交提案到秘书团，经过秘书团核实好后，报道专管分数的大队长处汇总。
7、三前读书，以团队为单位组织，相互竞争，不再有大队长统一组织，比一比、看一看。
8、外树形象，内立精神。每天集体高呼口号，充满饱满精神状态，挂带学生证，走读生带书包，黑板不能空白等，课堂踏实、高效运转，向课堂40分钟要效率。
9、上课保持动静相结合，个人独立思考与相互讨论相结合。
10、杜绝课堂闲聊。作为本周硬性要求，个队长狠抓这个工作。
11、劳逸结合，抓紧课堂学习，适当休息，避免疲劳战，灵活书写黑板。
12、开展几个“一”活动，半天一首歌（郭付艳负责），一周一个活动，一月一首歌。
13、座位实行公转和自传形式，两周一换，各团队相对稳定，团内座次随时调整。
14、落实“晚上休息前回顾笔记”和“纠错本”制度，队长随时检查，班主任随时抽查。
klcc团队2010年9月6日星期四
15、尤其强调动静结合，上课铃声响起，立即静下来，准备上课内容，听讲时，保持安静，讨论时，相对动起来。
16、尤其强调静下来、专下来，向静、专要高效。
17、推行“两本”“一包”制度。即每个学生有就错本和回忆录，对错的题，记录在就错本上，每晚睡之前，对当天的学习来一个回顾。走读生必须携带书包，带上学习工具。
18、实施“创优”和“小册子”方案。即创文明寝室和文明班集体，带小册子，将重要知识点，记录在上面，随时随地背诵。
19、强调相互学习，相互探讨制度，宣起学习高潮。建立帮、赶、比学习氛围，打整体战，实现共赢！
2010年11月9日
20、练就动静结合的境界，老师讲课，学生回答问题，要绝对的静，要专注于听讲，记笔记。讨论问题的时候，要积极，要热情，各抒己见，有效果。
21、每个团队规定一个学习队长，负责督查本团队学习情况。（包括督查交作业、探讨问题等）
22、课代表要提前将老师上课的内容提前在教室给同学们布置好，一定要做到先预习，上课展示我们的自学的成果。
23、要练就声音洪亮、简洁清晰的回答问题的能力，反对回答问题声音过小。
2011年3月7日
(指导意见来自任课教师和班上同学的建议，欢迎广大师生提出合理性意见。师生强强联手，努力打造我班特色教育，让我们班上教师教的轻松，让我们班上同学学的顺心。)
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