5月25日全校30多人进班观摩_klcc团队官方报道

5月25日全校30多人进班观摩

发布时间：2010/5/25 阅读次数：1489 字体大小: 【小】【中】【大】

我的课改是2004年开始试行，后来没有推行，夭折了。

今年5月份，到马鞍初中观摩后，我进行了反思，决意再次进行课改，从制度完善，到教室布置，到宣传发动，到分团队，到一切完善就绪，已经三个周了。

得到校领导的关注，尤其得到教育局彭晓映局长的关注和指导，我开始了大刀阔斧般的改革。慢慢地，通过校领导观察，听课，慢慢开始对我班进行了关注。2010年5月25日，校领导和全校班主任，和其他老师，共计30多人观摩了我的汇报课。

课后在校长室召开了专题会，我做了简单的发言，王校长，朱主任、陶主任、蒋主任做了发言，给予我班改革高度夸奖，并且给予了即时的引领意见。并且要求全校班级向我班学习，随时到我班听课、观摩。会后，几个班班主任联系我，要求派各班学生代表到我班学习交流。在这里我感激涕零，我不望能有什么名声，只是觉得苦苦针扎般地奋斗，得到承认，能为学校发展开了个头，我倍感欣慰，我感谢校领导的重视、关爱，感谢全校师生给予的关注，谢谢了！在这里我将这次观摩课给予汇报，以相互学习。希望我们东校区也能迅速行动起来，共同创建我们郧西职业技术学校自己的特色，迎接属于我们饱含希望的春天！

课堂剪辑（不小心，将第二个视频删掉了，好痛心）

我的汇报稿：
适应时代发展，思变谋发展
一、我如是想
“国家兴亡匹夫有责”，我说“学校兴亡，人人有责”，我们面临着“招得来，留得住”的大问题，留得住方能招得来，招不来是留不住。这个落脚点最终是课堂，改变学生厌学现状，解决学生学的苦，老师教的累的问题。
“皮之不存，毛将焉附”，一个学校，学生是基础，我们要想尽一切让学生充实，让学生感到来到四中没有失望。我变想到“快乐学习”，改革课堂，发挥“团队精神”，在快乐中合作，在合作中成长。
只要他们快乐了，就会留得住。于是我想学生承诺，“做我的学生，我尽力不让你们委屈，力求让你快乐”。这是我“发挥团队精神，创造快乐学习氛围”的出发点。
二、我是如此认为
班主任人人能当，并非人人能当好！
要做个有心人，点点滴滴，婆婆妈妈，做个在校的爹娘。天下雨了，学生病了，委屈了，哪怕是多么小的事，都得管理到位。
要做个有情人，要拉下架子，做学生的朋友。宽容学生，理解学生。“动之以情，晓之以理”，不是让他们怕我们，要他们敬我们，愿意和我们合作，树立在他们心目中的威信。
要做一个有责任心的人，担任了班主任这个职责，就要挂在心头，多深入班集体，时间长了，就会融入进去，和学生打成一片，变水到渠成。我现在，班上学生和我很自然的交往，没有任何隔阂，交费、上伙、卫生等等，不再是麻烦事。我感到我尝到了“团队.生本”教育课改的甜头。
要做一个有眼光的人，要为他们未来着想，关注我们的习惯，培养他们的良好习惯，让他们终身受用。
要做一个充满激情的人，一个消极的班主任，带的班级只能是消极的学生，我们要身体力行，做一个积极向上的人，一个充满激情的人，感染学生，打动学生。
三、有规矩，方能成方圆
制定切实可行的班务制度，是一个班级管理必须的要素。在我班，完善了一系列班务制度，学生犯毛病了，自觉查阅班务制度，主动处理。
健全班委会，引导我们大胆自我开展管理。
最后我想说，我要说的话太多了，我也很累，但看到全校领导和师生对我的关注，我觉得很值，我不会停留脚步的。我希望我的做法能起到一个抛砖引玉的作用，能在全校掀起一二个改革的波澜。希望我拙劣的做法，只是星星之火，能燃起我校课改的燎原。我累而快乐着。

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